郎朗恩师朱雅芬教授：学钢琴不是一定要成为钢琴家，得到的远不止乐器本身

朱雅芬教授，1954年上海音乐学院本科毕业，曾任沈阳音乐学院钢琴系主任。她在任职期间是沈阳音乐学院钢琴专业的教学骨干，教学成绩突出，曾培养很多优秀的专业学生，是国际著名钢琴家郎朗的启蒙老师。

对于钢琴学员朱雅芬教授认为钢琴带给孩子的不仅仅是乐器本身，更是对孩子身心的一种提升，对未来的文化学习或者工作生活都有很多帮助。

2020年湖北省的高考状元唐楚玥，高考成绩高达725分，班主任对她的评价就是“唐楚玥太全面了，综合素质优秀，心理强大，学习能力强”。

尽管高中学习生活紧张，但唐楚玥非常热心班级事务。高一时学校举行“唱响红歌曲，共筑中国梦”歌咏比赛，她作为钢琴伴奏，每天都会到钢琴房练琴，哭过几次都不放弃，“追求完美，想把歌曲练到极致。

此外还有:

2017河南理科状元李丹阳钢琴古筝双双十级；

2015安徽文科状元赵昕玥钢琴八级水平；

2015安徽文科状元赵昕玥钢琴八级水平；

的确，学琴若抱着功利的心去学，会让原本一件纯粹的事情失去了本心。提到学钢琴很多人的第一反应是过级、当老师、当钢琴家，但其实钢琴更深层次的延展性远远多于这些。

就像很多成绩优异的初高中生依然坚持在学习之余练习钢琴，虽然学琴并没有让他们火速成为钢琴家，但美好的钢琴旋律可以为他们带来活力与朝气，舒缓他们的学习压力，让他们的思维变得更加敏捷，成绩也更加优异。

早在2007年，堪萨斯大学音乐教授Johnson 就曾发现，在小学就开始学琴或进行其他音乐教育的儿童，相较于一般儿童在语言分数上提高约22%、数学分数提高20% 。

学音乐是一种投资其回报是无价的

学钢琴对于孩子是一个潜移默化的过程，是一个储存能量的过程，是一个知识沉淀的过程，也是一个“零存整取”的过程。一年、五年、十年、二十年，你会发现，孩子的修养、素质，品行、审美都在慢慢的提升！

◆学钢琴也许不能让孩子一身名牌

但一定能让孩子精神丰富；

◆学钢琴也许不能让孩子远离疾病

但一定能让孩子活得精彩；

◆学钢琴也许不能让孩子无忧无虑

但一定能让孩子乐观积极；

◆学钢琴也许不能让孩子功成名就

但一定能让孩子坚韧不拔！